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The Difference between Fun and Funny

FUN or FUNNY? Little Girl Doing Handstand --- Image by © Royalty-Free/CorbisThis is a typical mistake!

If someone or something is FUN, you have a good time when you are with them or when you do that particular activity.

If someone or something is FUNNY, they make you laugh. FUNNY is the same as “comical”.

Examples:

Jennifer is really fun…she’s so interesting and adventurous.

Jennifer is really funny…she makes me laugh my butt off with her stupid jokes.

Last Saturday was so fun- we stayed out all night!

The film I saw last Saturday was so funny – my stomach hurt from laughing!

It’s Tuesday! Have FUN today!

Los acentos del inglés

En idiomas tan globales como el inglés los acentos tienen una importancia esencial. Los dos más significados son el americano y el británico, dentro de los cuales hay otros muchos menores, atendiendo siempre a la localización geográfica de mayor a menor territorio. Al igual que con el castellano que tiene casi uno por provincia, el inglés no le anda a la zaga y presenta acentos hasta por barrios de ciudades como Londres o New York. Cierto que alguno son más bien dialectos locales que incorporan construcciones gramaticales propias que les imprimen un carácter diferencial (¿conocéis el coruño?)

Encontré un vídeo gracias a ablognso.wordpress.com en donde un joven imita hasta 24 acentos británicos, ojo que tiene algún taco por medio. Pero es interesante verlo porque los imita de maravilla y ayuda a mejorar el speaking. Es simpático cuando imita acentos ingleses de otros países ¡suenan igual que en castellano!

Alguno de los acentos que imita:

Cockney: procedente del sur de Inglaterra y el este de Londres. Lo suelen hablar las personas de clase media-baja, es decir, la población obrera. No es muy correcto.

Chav: es el más vulgar. Se habla en el sur de Inglaterra y en Londres. Lo hablan los jóvenes en las calles. No se entiende mucho. También pasa con el español de nuestros jóvenes.

Posh: es el inglés pijo (igual que nuestro español para pijos). Es un inglés culto, hay que decirlo, y se entiende bastante bien.

Farmer: el de los campesinos. Se habla en el oeste de Inglaterra y cuesta  entenderlo.

Manchester: es difícil de entender.

Liverpool: también llamado scouser. También difícil de entender.

Galés: el que se habla en Gales. Se entiende muy bien porque es muy lento y la pronunciación es correcta.

Escocés: hay varios acentos en Escocia. Por ejemplo, hablan diferente en Edimburgo (más correcto) y en Glasgow (bloody inintelligible!). De hecho, los ingleses a veces no entienden lo que dicen los escoceses…

Irlandés: hay dos tipos; el de Irlanda del Norte y el de Irlanda del Sur. Los dos también tienen sus dificultades.

Americano general: es el que muchas veces habéis escuchado en las series y películas. Se entiende bastante bien una vez que te acostumbras a los sonidos.

Sur de los EE.UU.: también llamado redneck. Se habla por el territorio Texas.

Australiano: más parecido al inglés británico que al inglés americano, pero con sus propios matices.

A grandes rasgos no es complicado apreciar las diferencias entre los acentos británicos y americanos en estado puro. Las películas ayudan mucho (siempre que se vean en V.O. :-)).

Los cowboys podrían ser una referencia de los castizos de EE.UU. con sus marcadas “r” o “t” desdibujando la mandíbula para alcanzar matices sonoros más amenazantes. Uno de los iconos de las películas del oeste, Clint Eastwood en Fistful, os Dollars (Por un puñado de dólares 1964) es un buen referente de lo que queremos decir.

Por contra los acentos británicos son más fáciles de interpretar por los españoles en general. Decimos británicos, teniendo presente que en si mismos engloban una pléyade de subacentos, siendo el inglés puro su mayor exponente. Tiene mucho que ver lo que nos enseñan en el colegio y la cercanía del país para que los niños pasen una temporada aprendiendo el idioma. Un buen ejemplo del acento británico es una película dedicada precisamente al speaking correcto, The Kings Speech (el discurso del Rey)

Por último están los vídeos educativos, sin famosos, pero muy didácticos con los que trabajar poco a poco las diferencias generales entre acentos. A continuación os dejo un vídeo de 6 minutos donde explican, con ejemplos muy claros, algunas de las principales diferencias entre uno y otro. Sirve también como píldora para practicar.

¿Cuál os resulta más sencillo?

 

 

FYI, for you information, 60 acrónimos en inglés

La lengua inglesa tiende a economizar escritura mucho más que la castellana, usando diversos métodos como las contracciones (ej.: it’s, we’re, what’s…), los clippings (ej.: exam – ination, math – ematics …) y por supuesto los acrónimos, con los que son capaces de reducir una frase entera a una sola palabra.

A continuación os dejo una pequeña lista con algunos de los más comunes con su significado.

¿Cuáles añadirías?

  1. AFAIK / As Far As I Know – Por lo que yo sé
  2. AFTK / Away From The Keyboard – Lejos del teclado
  3. AKA / Also Known As – También conocido como
  4. AIUI / As I understand it – como yo lo entiendo
  5. OTA / All Of The Above – Para todo lo anterior
  6. ASAP / As Soon As Possible – Tan pronto como sea posible
  7. BBL / Be Back Later – Vuelvo más tarde
  8. B&B / Bed and breakfast – pensión con desayuno
  9. BRB / Be Right Back – Vuelvo ahora mismo
  10. BTW / By The Way – Por cierto
  11. COB / Close Of Business – Al final del día de trabajo
  12. CU / See You – Nos vemos
  13. CYL / See You Later – Nos vemos luego
  14. CUZ / Because – Porque
  15. DIY / Do It Yourself – Hazlo tu mismo
  16. F2F / Face to Face – Cara a cara
  17. FYI / For Your Information – Para tu información
  18. GJ / Good Job – Buen trabajo
  19. GA / Go Ahead – Seguir adelante
  20. HAGD / Have A Good Day – Que tengas un buen día
  21. IAC / In Any Case – En todo caso
  22. ID / Identification – identificación
  23. IDK / I Don’t Know – No lo sé
  24. IIRC / If I recall correctly – si mal no recuerdo
  25. IMHO / In My Humble/Honest Opinion – En my humilde/honesta opinión
  26. IMO / In My Opinion – En mi opinión
  27. JIT / Just in time – justo a tiempo
  28. JK / Just Kidding – Sólo bromeaba
  29. JTC / Just To Confirm – Sólo para confirmarlo
  30. JTLYK / Just To Let You Know – Sólo para que lo sepas
  31. K THX BYE / Okay, Thanks, Bye – Vale, gracias, adiós
  32. KIT / Keep In Touch – Estamos en contacto
  33. LMAO / Laughing My Ass Off – Partiéndome el culo de risa
  34. LOL / Laugh Out Loud – Reirse a carcajadas
  35. N1 / Nice One – Buena jugada
  36. NIM / Not In the Mood – No estoy de humor
  37. NP / No Problem – No hay problema, de nada
  38. NW / No Way! – No hay manera posible
  39. OMDB / Over My Dead Body – Por encima de mi cadáver
  40. OMG / Oh My God – ¡Dios mío!
  41. PIC / Picture – Imagen
  42. POV / Point Of View – Punto de vista
  43. ROTF / Rolling On The Floor – Muriéndose de risa
  44. SPST / Same Place Same Time – Mismo sitio misma hora
  45. TBA / To Be Announced – Pendiente de ser anunciado
  46. TBC / To Be Confirmed – Pendiente de ser confirmado
  47. TBD / To Be Defined – Pendiente de ser definido
  48. THX / Thanks – Gracias
  49. TIA / Thanks in Advance – Gracias por adelantado
  50. TMI / Too Much Information – Demasiada información
  51. UFO / Unidentified Flying Object – Objeto volador no identificado
  52. VIP / Very Important Person – Persona muy importante
  53. WAD / Without A Doubt – Sin lugar a dudas
  54. WB / Welcome Back – Bienvenido de nuevo
  55. WDYT / What Do You Think? – ¿Qué piensas tú?
  56. WFM / Works For Me – Para mí está bien así
  57. WTF / What The Fuck? – ¿¡Qué coño!?
  58. XOXO / Hugs and kisses – Besos y abrazos
  59. YOYO / You’re On Your Own – Estas solo en esto
  60. YVW / You’re Very Welcome – De nada (con énfasis)

 

Como mejorar tu pronunciación en inglés

En el siguiente vídeo Paddy Kennedy nos explica como mejorar nuestra pronunciación en inglés:

English Lyrics – Letra de la canción en Inglés: Traducción de la letra de la canción al castellano:
Daft Punk – Get lucky – English lyrics

Sabes, Will Shakespeare tenía razón. El mundo es un teatro y tú eres siempre juzgado por como actúas. Especialmente en el campo de los negocios, tienes que ser capaz de aprender a expresar bien tu mensaje.

1. TU ACENTO NO ES EL PROBLEMA

Durante años se les ha dicho: “Por favor, ¿podría usted hablar un poco más despacio porque no puedo entender su acento?”. Sin embargo, yo te digo: “¿Sabes qué?, el problema no es tu acento”. Tomemos como ejemplo a Jackie Chan. En cuanto ese hombre abre la boca puedes también escuchar su [acento] lengua materna e incluso así siempre lo entendemos y, de hecho, amasa una gran fortuna actuando en películas americanas.

2. El LENGUAJE TIENE RITMO

Lo que nos lleva al segundo punto. El tema principal en la reducción del acento (de la lengua materna) es escuchar la música en el lenguaje, porque el acento no es el problema; el problema es que intentas hablar mi lengua con el ritmo de tu propia lengua y por eso no puedo entenderte. El inglés es una lengua con ritmos [compases]. Todo lo que decimos puede ser acompañado por el ritmo de un tambor. Tienes que entrenar tu oído para escuchar las diferentes notas musicales y, a la vez, debes percibir los golpes rítmicos. Practícalo así y muy pronto estarás hablando con el mismo tipo de melodía que Jackie Chan.

3. HABLAMOS CON ‘UNIDADES DE SONIDO’

El tercer punto, especialmente en inglés y particularmente en inglés americano, se refiere a que nosotros no decimos las ;palabras una a una. No. Nosotros hablamos con unidades de sonido.

WHEREZBob? (Where is Bob? ¿ Dónde está Bob?

 

  • BOBIZON thephone (Bob is on the phone)—Bob está al teléfono

 

Nosotros nunca decimos las palabras una a una, por eso siempre les digo a los cliente [estudiantes] de ‘Reducción del Acento’: “Todo lo que has aprendido hasta ahora sobre la lengua inglesa lo has aprendido a través (through) de libros de texto. Pero cuando estás aprendiendo a hablar el idioma, olvídate (get rid of) de todo eso. Porque tú no quieres mirar, no quieres leer, lo que quieres es escuchar. Porque tú ves y lees las palabras una a una, pero nosotros no hablamos de esa manera.”

4.- DEBERES

La única manera con la que puedes entrenar el oído es escuchando la manera en que los nativos de cualquier lengua hablan y empezar a imitarlos. Una cosa que la gente puede hacer ahora mismo es detener el vídeo y volver a verlo mientras e imitar todo lo que digo. Porque yo estoy hablando con los patrones rítmicos del inglés americano standard. Practica la música y cuando sientas que lo dominas, continúa con la siguiente frase. Cuando me imites, exagéralo. Pronuncia los sonidos exageradamente porque quieres entrenar los órganos de articulación. Quieres entrenar tu lengua, las mejillas, los labios, la boca entera para que te ayude a pronunciar estas unidades de sonido.

Trabalenguas. Puedes encontrar trabalenguas por todo Internet. Y cuando recites estos trabalenguas, dilos como si significaran algo. Di: “SHE SELLS SEA SHELLS BY THE SEA SHORE’ (Ella vende conchas de mar junto a la orilla). Y dilo con su ritmo. Es más importante que conozcas las subidas y bajadas [de tono] de la lengua que no intentar decir (el trabalenguas) rápidamente.

El tema más importante es seguir practicando. Así es como aprendimos nuestras lenguas maternas. Nuestra madre nos abrazaba, nosotros la escuchábamos. Y en cuanto crecimos lo suficiente y, tras haberla escuchado y tras haber desarrollado los órganos de articulación, empezamos a imitar a nuestra madre. Así que no hay atajos. No existe eso de “Hable como un nativo en 28 días” y si alguien intenta venderte ese paquete, no funcionará. Pero recuerda mis palabras: “En cuanto empieces a practicar estos ritmos, empezarás a notar que tu acento [español] disminuye

Daft Punk – Get lucky traducida al español

PADDY KENNEDY: You know, Will Shakespeare was right. All the world’s a stage and you are always judged by the way you perform. Especially in business you’ve got to be able to learn how to articulate your message.

There are three points that are crucial to reducing your accent if you want to be presenting in English and the first one kind of blows people out of the water. They’ve been told for years, “Could you please speak more slowly because I can’t understand your accent” and then I come along and I say, “But guess what people, your accent isn’t your problem.” Let’s take Jackie Chan. As soon as that man opens his mouth, you hear his mother tongue and yet we understand him all the time and he makes tons of money performing in American movies.

Which takes us to the second point, the whole thing in accent reduction is to hear the music in the language because it isn’t your accent that’s the problem. It’s that you’re trying to speak my language in the rhythm pattern of your language and I can’t understand you. English is a beat-driven language. Everything we say can be drummed out. You’ve got to train your ear to hear the different musical notes as well as how the beats the rhythms. Practice this way and in no time you’ll be speaking in the same kind of melody as does Jackie Chan.

The third point, particularly in English and particularly in North American English, we do not speak one…word… at… a…time. No. We speak in sound units. Where’s Bob? Bob is on the phone. We don’t ever speak word by word so I always say to accent reduction clients, Everything that you have learned so far about the English language you have learned with your eyes through textbooks.

But when you’re learning to speak the language, get rid of all of that. Because you don’t want to see, you don’t want to read, you want to hear. Because you see and read one word at a time, but we don’t speak that way.

The only way you can develop an ear is to listen to the way in which native speakers of any language are speaking and begin to imitate. One thing that people can do right now is stop and start this video as you’re listening to it and imitate everything I’m saying. Because I’m speaking in standard North American rhythm patterns. Practice the music and when you feel you’ve mastered that go on to the next little phrase. When you imitate me, exaggerate it. Make the sounds big because you want to train the organs of articulation we call them. You want to train the tongue, the cheeks, the lips, the whole mouth how to help you make these sound units. So exaggerate. Tongue twisters. You can find tongue twisters everywhere on the Internet. And when you say these tongue twisters, say them as if they mean something. Say, “She sells sea shells by the sea shore.” And say it with rhythm. It’s more important that you have the up and down of the language than it is saying it quickly. The most important thing is just keep practicing. That’s how we learned our mother tongues. Our mother held us, we heard her. And as we got old enough and after we had heard her and after we had developed the organs of articulation we began to imitate our mother. So there’s no shortcut. There’s no “speak like a native speaker in 28 days” and if someone tries to sell you that package it won’t work. But mark my words, as soon as you start to practice these rhythms, you will begin to notice your accent is diminishing.

10 preguntas básicas sobre el FIRST

 

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1ª ¿Qué es el “First”?

El First, o First Certificate in English, es un examen que una vez aprobado acredita que tienes un nivel de inglés intermedio alto. Demuestra ante terceros que puedes utilizar el inglés cotidiano tanto escrito como hablado con fines laborales o educativos.

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Se corresponde, utilizando la nomenclatura normalizada de la Unión Europea, con un nivel B2: ” Se adquiere cuando el estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización.” Aunque no hay edad mínima para hacerlo existe también un Fisrt para jóvenes (FCE for schools), que es un examen del mismo nivel, grado de dificultad y titulación, pero con el material de examen más adaptado a los más jóvenes.

2ª ¿Para qué me sirve?

Hay multitud de universidades, instituciones, organismos públicos y empresas que reconocen el FCE como un certificado válido para acreditar tu nivel de inglés, lo que te permitiría acceder a cursos, becas, subidas de categoría laboral, ofertas de empleo,… En este enlace puedes consultar una lista de instituciones y empresas que reconocen el FCE

En España será de validez para certificar el nivel de inglés en Grados Bolonia y para acceder a las becas Erasmus

3ª ¿Cómo sé si hacerlo?

En la web hay accesibles muchos test que orientan sobre las posibilidades de aprobar. La propia página oficial de la Universidad de Cambridge tiene un test orientativo que te recomendamos . Hazlo y evalúa tu nivel. Si estás lejos de aprobar pero lo tienes entre tus objetivos te recomendamos que te apoyes en alguna academia de inglés o profesor particular.

Es importante a la hora de afrontar el examen que tengas en cuenta que no es un simple examen de gramática y oral. Aunque hayas realizado los test anteriores sin muchos errores no significa que estés preparado. Ten en cuenta que las destrezas que cuestan más son el listening y el speaking y a menudo pensamos que nuestro nivel es superior a lo que realmente podemos demostrar en un examen con los nervios a flor de piel y el tiempo cronometrado :-)

Nosotros te hacemos una prueba de nivel gratis y sin compromiso. Si con los test no crees obtener una orientación adecuada sobre si hacer el examen o no, llámanos al 881.887.508 o envíanos un email y te daremos una cita para analizar tus posibilidades de aprobarlo, sin ningún compromiso.

4ª ¿Cómo es el examen?

El examen pretende evaluar tu dominio del inglés en las 4 destrezas (hablar, entender, leer y escribir) y en gramática. En concreto las cinco partes del examen, con sus duraciones, son: 1ª Reading (1 hora), 2ª writing (1 hora y 20 minutos), 3ª Use of english (45 minutos), 4ª Listening (40 minutos) y 5ª speaking (14 minutos). Cada una de ellas pesa un 20% en la evaluación final.

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5ª ¿Puedo prepararlo por mi cuenta?

Naturalmente que puedes preparar el FCE por tu cuenta. Existen web y materiales específicos para su preparación, con consejos y recopilaciones de exámenes.No obstante si tu nivel de exposición diaria al inglés no es elevado, o si te ves flojo en alguna de las 5 especialidades que tiene el examen te recomendamos que te apoyes en algún profesor. Nosotros tenemos en nuestros centros  profesores expertos en la preparación del First para trabajar en grupos reducidos y con un formato de clases de 90 minutos. De momento todos los que se han presentado con nosotros han aprobado y estamos dispuestos a mantener la estadística :-)

6ª ¿Dónde puedo examinarme?

En el caso de nuestra ciudad, La Coruña, por ejemplo un centro autorizado abierto es Jesuitas. Suelen hacerse 3 ó 4 convocatorias, primavera, verano, otoño y navidades.

7ª ¿Cómo me matriculo?

Puedes hacerlo por libre, pero es recomendable que estés muy al tanto de las fechas y de las fechas límite Los alumnos matriculados en Innova Idiomas no tendrán que preocuparse por este trámite. Nosotros nos encargamos de todo.

8ª ¿Cuánto cuesta?

Aproximadamente 190 euros, no obstante esta es una información que hay que contrastar con el centro examinador en cada convocatoria.

 

9º ¿Cuando son los próximos exámenes en Coruña?facebook-300x111

Ya están publicadas las fechas de los exámenes en Coruña. Para el First tenemos 3 fechas antes de finalizar el año: 11 de octubre, 3 de diciembre y 13 de diciembre

10º ¿Que período de validez tiene el examen?

Los exámenes de Cambridge no caducan. Una vez que lo apruebas el título es para siempre. Cosa distinta es si las centros que te piden acreditar el nivel de ingles pidan unos años desde la fecha de realización del examen.

Esperamos que la información te haya sido útil.

Differences between Many / Much

Diferencias entre “Many” y “Much”
 
Many” se usa con sustantivos plurales y “Much” se usa con sustantivos singulares y colectivos.
 
Para más información: podéis ver este vídeo de Let’s Talk Institute.
Puedes practicar lo aprendido con estos ejercicios.
 
Ver el infográfico completo.

Differences between “Many” & “Much”
 
We can use “Many” with plural nouns, and “Much” with singular and colective nouns.
 
For more information you could watch this Let’s Talk Institute video.
You could practice what you’ve learned with this exercises.
 

See full infographic.

 

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